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“教”无涯，“研”不尽。为了进一步优化课堂教学，针对中考内容精准复习，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。5月9日，西安市浐灞第二中学特邀西安市第三十中学英语高级教师赵娟老师来指导初中英语教学工作。赵老师从事一线教学工作近30年，荣获陕西省学科带头人，陕西省教学能手等荣誉称号，此次能邀请到赵老师，倍感荣幸。

本次活动由三十中赵娟老师和浐灞第二中学九年级英语组的黄华老师就九年级《写作复习课》进行同课异构。两位老师分别带来了精彩的课堂展示，使学生在生动有趣的课堂氛围中学有所获。初中全体英语老师参与听课、评课相互学习。

听课

黄华老师以生动有趣的Guessing Game开启课堂，吸引学生的全部注意力，通过审题构思，整合教材，句子练习，使学生积累相关写作素材；通过改写句子，引导学生使用各种连词，将简单句改写成复合句。黄老师整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，注重英语基础能力的培养，讲练结合，有效落实教学要素，春风化雨，润物无声。

赵老师课堂环节完整，紧凑，气氛活跃，侧重将新课程理念与核心素养渗透到课堂中，运用了情景教学法。整体上以school life为主题，展开了听、说、读的一系列活动，最后让学生完成关于school life的写作任务。赵老师以猜词活动作为导入，引入与学校相关的词语，让学生积极参与，课堂氛围热烈。之后，播放I remember的音频，让学生感受即将完结的初中三年校园生活。通过brainstorming和pair work，让学生回忆关于subjects和activities的词汇，及与学校生活有关句式。在阅读环节，让学生进行小组活动，阅读文章Tina’s school life，回答相应的问题。最后，再进行输出，让学生完成导学案上的写作任务，并根据评价标准进行自评，和同伴互评。

评课

课程结束后，进行了评课活动。黄老师从课程设计，课程重难点以及学情等方面进行了自评。接着，在场老师就黄老师的课发表了自己的看法，之后，赵老师做了全面的评价，建议黄老师在课程的最后落脚于篇章的写作，而不应局限于长难句的改写。最后，赵老师针对写作课如何链接中考，及如何将英语学习活动观贯穿在课堂中发表了自己的见解，让在场老师受益匪浅。

本次新优质提升之同课异构示范课圆满结束，所有老师都获益良多。同课异构促进了教师之间的和而不同，为教师的课程设计方面提供了新的方向，让教师不断创新，提升自身教学水平。

编辑：徐瑞霞